走进许衡中学(八)
发布时间: 2008年03月26日 浏览次数:
                    ——许衡中学的教师培养
许衡中学始建于2002年,建校头两年教师是从全市各中学选拔来的,两年后,陆续从大学毕业生中招聘来部分新教师。为了尽快提高教师队伍的整体素质,适应新型学校教育教学快速发展的需要,在教师的培养方面他们采取了一系列的方法和措施。
1、青年教师的培养。
①读书。青年教师聘后到校的第一个月主要工作是看书。有校长指定的书目,如李镇西的《走进心灵》、《爱心与教育》、《做最好的教师》,付东缨的《教育大境界》等,也有老师们自己喜爱的书籍。教师每周都能看六、七本书,一个月下来就是二三十本书。为了保证教师的看书的质量,一个月后青年教师要进行考试,校长亲自监考。我想这不仅是让青年教师多读几本书,上岗前多充点电,更重要的是让教师养成一种良好的读书习惯。因为一种行为只要坚持做二十一天,就会成为一种习惯。
②洗脑。其实读书也是一种洗脑方法,是用先进的教育教学理念和方法来充斥接近于空洞的大脑。除此之外,校长、副校长、正职中层领导在第一个月的第三周给青年教师开讲座,优秀班主任、优秀教师第四周给青年教师开讲座,让青年教师了解并掌握许衡中学的办学理念、办学目标、育人目标以及教育教学方法、班级管理等,帮助他们全方位地解读许衡中学,是为了让他们尽早地融入许衡中学,成为一名真正的许衡中学的教师。
③传帮带。一个月后,一名骨干教师带一名新教师,在教育教学方法上予以指导。主要的途径就是听课。这一个月要求青年教师每天只听同一学科的课一节以上,这一个月以后才可以听其他学科的课,每周三节。这种做法是让教师在真正吃透本学科教学方法的基础上,再了解其他学科的教学方法,以寻找可借鉴之处,丰富教学思路。
2、读书工程。
许衡中学张璧宏校长说:很多人都不爱读书,我读五本书,推荐给大家一本好的来读,总可以吧!校长带头读书,教师必须读书。学校规定:每学期每位教师必须读完两本以上教育类专著。为了落实学校规定的教师读书任务,领导首先给教师选书。如:《走进心灵》、《爱心与教育》、《做最好的教师》、《教育大境界》等书籍。然后检查教师读书笔记,并定期考试;对不认真读书的教师要单独考试。现在教师人人手中有书,处处有人读书,读书已成为许衡教师的习惯。《感动校长的文章》最初是校长认为比较好的文章推荐给老师的,后来发展成为教师认为好的文章推荐上来大家共享的,再后来发展成为学生认为好的文章推荐给老师的,形成了校长、教师、学生相互督促、相互影响、相互比拼的读书局面。现在《感动校长的文章》一书已经编辑了八期。读书不仅提高了教师的素养,而且也提高了教师的读写水平。焦作市搞了一次《人文素养读本》一书的征文,本书共收集90篇文章,其中许衡中学教师的文章就占了43篇,可见他们的读写水平之高啊!
3、请进来。
为了让教师进行开阔视野,进行新的教育教学理念的传播,他们请名人、教育专家到校做报告、讲学、座谈等,给领导、教师及学生创造和专家、学者、名流交流和学习的机会。如:他们聘请了被新华社称为的“中国大教育第一人”、原铁岭市教育局副局长付东缨先生和全国著名教育家李镇西校长担任许衡中学的名誉校长,并多次为许衡中学的师生做报告。另外还有中央教科所研究员张朋举教授、全国著名教育家冯洪恩校长、武汉大学校长刘正道、原国家教委副主任柳斌先生等来许衡中学做报告。他们耐心地和师生进行教改交流,传播新的理念、新的教改动态及外地好的方法等。在我们学习期间国家教育学会会常务副会长、国家副总督学郭振有先生,《中小学管理杂志》原书记、副主编、现通联部主任张葳女士等教育专家也来许衡中学与师生面对面进行交流与指导。这些有形而无字的书让许衡中学的师生与教育大家们近距离接触,更容易让师生们产生心灵的震颤,达到教育思想的共鸣。跟着名家走,始终让许衡中学的教师有着前卫的教育观念,有着超前的教育理想----做中国最好的教师。
4、走出去。
为提高教学质量,更新教师的教学理念,改变课堂的教学方法和模式,他们先后大批量派教师到洋思中学、衡水中学、杜郎口中学学习。320日,我们和许衡中学的16名一起一起去杜郎口中学学习,至此许衡中学的全部教师都去杜郎口中学学习过了。
走出去引发了许衡中学的课堂教学的改革。许衡中学的教学模式正是洋中学和杜郎口中学教学模式的结合的产物。其中最具代表性的应是数学科的刘永兴的“学案导学”。学以致用这是许衡中学办学的又一特色。
5、周例会。
每周五的下午第三节课是许衡中学的全校教师的例会时间。在例会上,主要解决两方面的问题。①教师的思想动员。通过例会做教师的思想工作,让教师理顺思路,更新观念,打开眼界,提高认识,投入到教育教学的改革中来,为学校的发展做出自己应有的贡献,把教师的潜力发挥到极至,把教育思想连续地贯彻下去,灌输教师良好的听课习惯,读书学习习惯,教师的工作习惯,教师的课改习惯,教师依法执教的习惯等。②解决业务校长在听课和交谈中发现的问题,同时制定出相应的措施,把管理措施和业务方法贯彻下去。③解决学生的问题。让教师知道“学生缺什么东西。”只有让学生的心静下来,这样他们的成绩才能上去。
6、继续教育培训。学校要求教师必须参加市教育局组织的继续教育培训活动,来进一步提升教师的教育教学理论水平和认识,做好新课程改革下的课堂教学的转型和改革,为培养新型教师奠基。
从以上几个方面,我们可以看出许衡中学对新教师的培养抓的比较实,而且非常有层次,可操作性很强,能够真正地让青年教师从无到有迅速成长起来。读书不仅是青年教师的事情,而且贯穿教师培养的始终,成为教师的一种习惯,让教师终身受益。开阔了教师的眼界,增强了教师的文化底蕴,人文素养。读书成为许衡中学的一道亮丽风景。
 
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