“三心二意”做好班主任工作
发布时间: 2008年03月18日 浏览次数:
我这里所谓的三心二意指的是爱心责任心平常心一心一意搞好班级管理工作一心一意搞好教学工作
一、爱心
做班主任工作要拥有一颗爱心。要把我们所教的孩子当作自己孩子去爱护,关心。不只关心他们的学习,还要关心他们的思想及生活。为什么这样呢?教师的工作是一项特殊的事业,它是塑造人的工作,尤其是塑造孩子未来的工作。人都需要爱,尤其是孩子。在关爱中成长的孩子是健康的,快乐的。虽然他们都有来自家庭的爱,但同样他们渴望老师的爱,所以我们做教师的要给予孩子关爱。人都是善良的,把我们的善心付诸行动那就是爱。爱学生也是爱自己,在倾注我们爱心的工作中我们也快乐的。
二、责任心
做教师工作责任重大。初中三年正是孩子人生观、世界观、学习能力初步形成时期,在这一时期我们做班主任的要给予孩子正确的引导。这样对他一生都有益。培养学生首先要培养他们如何做人,我对学生的教育就是踏踏实实做人,踏踏实实做事。凡事都要认真。做事就要做好。我比较关注学生两方面:一是诚信、这是做人的根本。二是礼貌。这是一个人基本素养的体现。虽然当今社会是多元化的,对人、事的评价也是多方位、多角度的。但我对学生的培养还本着德、智、体、美、劳全面发展的方针。
三、平常心
班主任是伟大的也是平凡的,所以我们要拥有一颗平常心,不要急功近利。要清楚孩子在我们身边的三年只是他漫长人生中的短短一瞬。虽然人生是由多个这样的一瞬组成的,每个瞬间都很重要。但孩子在成长,在发展,在变化。认识到这些,我们就要不只赞美孩子的优点,也要容忍孩子的缺点。我们要以一颗平常心善待每一个孩子。俗话说:人无完人,更何况孩子,犯错误很正常,班主任工作中时刻提醒自己调整心态去放大孩子的优点,用他的优点去感化他改正缺点。
四、一心一意搞好班级管理工作
班主任是班级的组织者和管理者,但我更愿意做一个指挥者。在班主任思想的指导下,让学生去组织活动,管理班级,这样既减轻了班主任每天事无巨细的烦琐的工作量,又可以调动学生的工作的热情,也可以培养学生各方面的能力,还可以增强班级的凝聚力。我对学生的教育是:班级是由学生组成的,学生是班级的主人,既然是主人就要想班级的事,就要为班级做事。我的原则是:班级要时时有人管,事事有人做。举个具体的例子:学生在校一天,从早自习、上课、课间、间操、午间、眼操、午后自习、放学都有专人负责,并有记录。各科作业有科委负责统计。值日工作分工明确,各项任务有专人负责。这样下来全班六十八人人人有事做。每个人都是班级的管理者。我曾经让学生写一篇文章《我如何做好班级的管理工作》,许多同学都写了这样的内容:一感谢老师同学信任我,给我这样的机会。二我要以身作则,首先管好自己。三我如何做好自己负责的事情,还有的同学写了一些惩罚办法。可见学生的认真态度和积极性。如果这些事情学生都能努力去做,班级就一定会管理好。
五、一心一意搞好教学工作
一个人的精力是有限的,如果班级管理工作牵扯太多,也会影响教学工作。另一方面班主任的角色和教某一学科的任课教师是两个角色,也要处理好两个角色的关系。以前做班主任工作时有这样一种感觉:在自己班讲课往往没有在课任班讲课顺畅。纠其原因:就是对自己班学生了解太多,有主观印象,而学生对班主任老师也有一种敬畏心理,师生若是这样一种关系,在课堂上应该是不好沟通的。所以认识到这一点,在以后的教学工作中要学会变换角色,营造一种轻松愉悦和谐的教学氛围,让学生乐学、会学、博学。
总之,要调教好一批学生,带好一个班级前提是充分了解学生。班主任工作是神圣而辛苦的,它需要时间和汗水,更需要智慧。
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